男孩天才病被退学?天才病是什么

来源:网络投稿        编辑:爱乐活小组
2018-04-13 09:16:54
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目前,这一疾病只能改善不能治愈,而且越早干预效果越好。阿斯伯格综合征的孩子需要接受的训练内容包括人际关系促进、行为矫正、认知训练、情绪调控等等。

专家建议,针对这类孩子人们要做的就是理解、包容和接纳。要知道他们的问题不是调皮捣蛋,也不是智力障碍,更不是师长教育失误,而是他们有一个特别的大脑。

家长尤其要调整认知,要知道阿斯伯格综合征的孩子或有独特天赋,但八成是无法做到家长期待的那样德智体美劳全面发展了。尤其是社交方面,家长可以引导,可以告诉他某个肢体动作所代表的意思,但不能指望孩子在人际中能如鱼得水,八面玲珑。

“与其勉强孩子做他不喜欢做的事,不如鼓励他发展自己的爱好,为他量身定制培养计划,让他们的兴趣和天赋得以更好地呈现。”程医生透露,自己曾接诊过一个阿斯伯格综合征的孩子,在天文方面很有天赋,后来作为特长生进入学校,老师都很看好他,认为他未来完全有望胜任这方面的研究,“一部分孩子有希望成为某些领域的顶尖人才。”

虽然目前孤独症的干预方法很多,但是大多缺乏循证医学的证据。尚无最优治疗方案,最佳的治疗方法应该是个体化的治疗。其中,教育和训练是最有效、最主要的治疗方法。目标是促进患者语言发育,提高社会交往能力,掌握基本生活技能和学习技能。孤独症患者在学龄前一般因不能适应普通幼儿园生活,而在家庭、特殊教育学校、医疗机构中接受教育和训练。学龄期以后患者的语言能力和社交能力会有所提高,部分患者可以到普通小学与同龄儿童一起接受教育,还有部分患者可能仍然留在特殊教育学校。

儿童自闭症就是俗称的孤独症,发病率多数在孩子身上,如果那个时候家长能及早发现多加预防,那么就不会到后期那么严重,能够及早的预防。怎样判断孩子是否有自闭症?判断孩子自闭症的几种方法?

自闭症儿童的特征

一、社交发展方面:

1.对外界事物不感兴趣,不大察觉别人的存在;

2.与人缺乏目光接触,未能主动与人交往,分享或参与活动;

二、沟通方面:

1.语言发展迟缓和有障碍,说话内容,速度,及音调异常;

2.对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难;

3.可能欠缺口语沟通的能力。

自闭症儿童的表现类型

1、无语言型:通常会被误认为听力有问题或是失语症。

2、说话不带感情:只是在告诉你,而不是和你谈话,也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。

3、无法掌握音调、音量:说话时有如木偶一般,十分机械化,无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受,也不能在不同的情境中使用不同的音量。

4、不清楚肯定与否定的概念:常使用“不”,而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。

5、文法结构不成熟:会使用自己的语言,通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。

3.在群处方面,模仿力较弱,未能掌握社交技巧,缺乏合作性;

4.想象力较弱,极少通过玩具进行象征性的活动。

二、行为方面:

1.在日常生活中,坚持某些行事方式和程序,拒绝改变习惯和常规,并 且不断重复一些动作;

2.兴趣狭窄,会极度专著于某些物件,或对物件的某些部分或某些特定 形状的物体特别感兴趣。

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